為深入貫徹新時代教育高質(zhì)量發(fā)展要求，破解學生評價體系現(xiàn)存難題，助力復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，1月19日下午，學校在雁塔校區(qū)會議中心第二會議室召開學生評價體系重塑工作研討會。副校長種宇宏出席，組織部、學生工作部、團委、教務處、研究生工作部、人文學院等部門相關負責人參會。會議由學生工作部部長王亮主持。
種宇宏在講話中精準研判了當前我校學生評價體系存在的短板與不足，并對重塑路徑作出具體部署。一是精準研判問題，找準改革發(fā)力點。他指出，當前我校學生評價體系過度側(cè)重學業(yè)成績，易使學生陷入“為分而學”的誤區(qū)，忽視全面發(fā)展。同時，綜合素質(zhì)評價權重偏低，缺乏科學量化指標與實操路徑，導致評價流于形式。此外，還存在過程性評價薄弱、評價主體單一、科研創(chuàng)新以及社會服務等關鍵素養(yǎng)未納入核心評價維度等問題，與我校培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才的目標不符，難以適應教育高質(zhì)量發(fā)展需求。二是明確核心方向，錨定轉(zhuǎn)型總目標。他強調(diào)，改革的核心是重構評價邏輯，推動評價體系從“選拔淘汰”轉(zhuǎn)向“賦能成長”。要以學生全面發(fā)展、個性發(fā)揮、能力提升為根本出發(fā)點，引導師生樹立“為發(fā)展而學、為成長而評”的共識；優(yōu)化評價導向，兼顧學業(yè)成果與成長進步，為個性化發(fā)展提供指引；重構評價維度，在“五育并舉”基礎上細化指標、豐富內(nèi)涵，強化科研創(chuàng)新、社會實踐等關鍵因素權重，借鑒先進經(jīng)驗、落實政策要求。三是規(guī)劃實施路徑，筑牢落地保障線。他要求，評價體系重塑需堅持頂層設計與分步實施相結(jié)合，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步落地。要強化統(tǒng)籌規(guī)劃，建立校院兩級協(xié)同機制，先搭好框架再完善細則，避免改革碎片化。要構建“學生自評、同學互評、教師點評、學院考評、社會反饋”五位一體多元評價機制，確保結(jié)果客觀全面。
交流討論環(huán)節(jié)，與會各部門負責人圍繞各自工作職能，就學生評價體系重塑的具體內(nèi)容、實施難點及協(xié)同配合等問題展開深入研討，達成了廣泛共識。
此次研討會的召開，進一步明確了我校學生評價體系改革的思路與舉措，為后續(xù)工作的有序推進奠定了堅實基礎。下一步，各相關部門將按照會議部署，密切協(xié)作、攻堅克難，扎實推進各項改革任務落地，以科學完善的評價體系為學生成長成才保駕護航，為學校教育教學質(zhì)量提升與內(nèi)涵發(fā)展注入新動力。
